امروز چهارشنبه , 24 اردیبهشت 1404

پاسخگویی شبانه روز (حتی ایام تعطیل)

فهرست
15,000 تومان
  • فروشنده : پی دی اف داک
  • کد فایل : 56615
  • فرمت فایل دانلودی : .zip
  • تعداد مشاهده : 254
  • فرمت فایل اصلی : word
  • تعداد صفحات : 92
خـرید و دانلود

آخرین فایل ها

- بیشتر -

دانلوددرس پژوهی : عدد نویسی ریاضی پایه اول

دانلوددرس پژوهی : عدد نویسی - ریاضی پایه اول

0 254
لینک کوتاه https://daftaroketab-comdaftaroketab-comtarafdaribankefile1fileforosh.pdf-doc.ir/p/bf199b2 |
دانلوددرس پژوهی : عدد نویسی - ریاضی پایه اول
 دانلوددرس پژوهی  :

عدد نویسی - ریاضی پایه اول


در خدمت شما عزیزان هستیم .
فرمت فایل ورد وقابل ویرایش وبا قیمت مناسب در خدمت شما عزیزان قرار دادیم 
جهت دانلود فایل موارد زیرا بخوانید .

 
نام فایل :درس پژوهی  :

عدد نویسی - ریاضی پایه اول

فرمت فایل :Word93قابل  ویرایش 
تعداد صفحات:92
قسمتی از فایل

انسان موجودی جامعه پذیر است و لازمه زندگی در جامعه یاد دادن و یادگیری فهماندن و فهمیدن تعلیم و تعلم است. برای یادگیری و تعلیم هر علم و فنی و به عبارت کلی تر برای رسیدن به هر هدفی قواعد و فنونی لازم است. درس ریاضی هم مانند هر علم و فنی برای آموزش به روش های خاصی نیاز دارد. در هر کلاسی  می بایست به عنوان راهنما و مشاور دانش آموزان را در رسیدن به هدف یاری دهد. با توجه به معضلات و مشکلات در نظام آموزشی کشور ما و بعضی از شرایط سخت محیطی مثل کمبود جمعیت دانش آموزان، کمبود نیروی انسانی و فضای آموزشی، مهاجرت طبیعی یا اجباری از عواملی هستند که امکان تشکیل واحدهای آموزشی را محدود می سازند، ما باید همواره به یادداشت برداری از عمل های خود ادامه دهیم. از این روست که گروه درس پژوهی با توجه به مشکلات مربوط به مدیریت زمان کلاس  و اهمیت یادگیری  عدد نویسی  در پایه اول  و اهمیتی که در گرایش دانش آموزان به درس ریاضی دارد  سعی در بررسی این موضوع پژوهشی با بهره گیری از الگوی درس پژوهی را دارد.

تشریح ویژگی ها و شرایط خاص مسئله

درس پژوهی ممکن است با استفاده از تجربه های قبلی پژوهش و آموزش در مدرسه آغاز شود،برای اثربخشی بیشتر لازم است به یادگیری و همکاران در فعالیت های مربوط به آموزش ، به یادگیری از یکدیگر پرداخت.مهارت گفت و گو با خود و دیگران، و البته گفت و گو با محتوا و موقعیت- که به قول "شون" به معنی طراحی- اساس تدریس پژوهی هستند.برخی از معلمان فکر می کنند که باید تمامی جزییات درس پژوهی را عیناً و به صورت مکانیکی اجرا کنند، اما اینکه فرصتی برای مشارکت معلمان در مدرسه برای بهبود آموزش فراهم شود مهم تر است. در جریان درس پژوهی ، همه ی معلمان مشارکت فعال دارند و در تجربه های یکدیگر سهیم می شوند .

امروزه نیز مدارس بسیاری وجود دارند که فقط از دور به درس پژوهی نگریسته و در پی یافتن روش هایی بهتر از درس پژوهی هستند. افرادی هم هستند که معنا و مفهوم  درس پژوهی  برایشان به صورت سوال باقی مانده است که به طور قطع اگر این افراد کارکرد و تأثیرات روش تدریس پژوهی را در نظر بگیرند به جواب سوال خود می رسند.

تعلیم و تربیت دانش آموزان رسالتی خطیر و بزرگ است که نظام آموزشی کشور در غالب کلاس های   تخصصی به انجام این امر می پردازد. به سبب شرایط محیطی، پایین بودن آمار دانش آموزی، کمبود معلم، فضای آموزشی، وضعیت فیزیکی مدارس، کلاس ها، و عدم آگاهی والدین از روشهای نوین تدریس وهمچنین پایین بودن سطح سواد والدین در کمک نمودن به فرزندانشان  یک ضرورت به نظر می رسد. با توجه به این موضوع ،شیوه های اداره ی کلاس نوین و متفاوت گروهی را می طلبد به طوری که در شیوه ی گروهی نیز تدریس درس و یا موضوع واحد در یک جلسه درس به کلیه پایه های حاضر در کلاس درس انجام می گیرد.

15,000 تومان
خـرید و دانلود